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Professionalisierung im Gespräch - Subjektivierungen in Nachbesprechungen zum Grundschulunterricht im Rahmen des Semesterpraktikums
von: Lydia Brack
Verlag Julius Klinkhardt, 2019
ISBN: 9783781557628 , 264 Seiten
Format: PDF, OL
Kopierschutz: Wasserzeichen
Preis: 34,90 EUR
Mehr zum Inhalt
Professionalisierung im Gespräch - Subjektivierungen in Nachbesprechungen zum Grundschulunterricht im Rahmen des Semesterpraktikums
Lydia Brack: Professionalisierungim Gespräch
1
Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung: Herausgegeben vonAxel Gehrmann, Till-Sebastian Idel, Manuela Keller-Schneider und Katharina Kunze
3
Titelei
4
Impressum
5
Zusammenfassung
6
Abstract
7
Danksagungen
8
Inhaltsverzeichnis
10
Einleitung
14
Teil I: Theoretische Fokussierung von Unterrichtsnachbesprechungen
20
1 Professionalisierung zwischen Akademisierung und Praxisorientierung
20
1.1 Zur Theorie-Praxis-Diskussion in der Lehrer*innenbildung
21
1.2 Geschichte der Volks- und Grundschullehrer*innenbildung in (Baden-) Württemberg
26
1.3 Schulpraktika im Spannungsfeld der Theorie-Praxis-Diskussion in der Lehrer*innenbildung
38
1.4 Unterrichtsnachbesprechungen zwischen Schulvisitation und Selbstaufsicht
46
2 Unterrichtsnachbesprechungen zwischen Konzepten und Befunden
57
2.1 Konzepte von Unterrichtsbesprechungen
58
2.2 Forschungsstand zu Unterrichtsnachbesprechungen
88
2.3 Unterrichtsnachbesprechungen zwischen Unterricht, Beratung und Reflexion
102
3 Professionstheoretische Verortung: Subjektivierung in Unterrichtsnachbesprechungen
106
3.1 Thematisierungs- und Theorielinien von Professionalität und Professionalisierung im Lehrberuf
106
3.2 Kulturtheoretische Betrachtungen zur Professionalisierung im Lehrberuf
108
3.3 Professionalisierung – kulturtheoretisch gewendet
118
Teil II: Rekonstruktionen zu Subjektivierungen in Unterrichtsnachbesprechungen
124
4 Untersuchungsansatz und methodisches Vorgehen
124
4.1 Fragen zur Professionalisierung in Unterrichtsnachbesprechungen
124
4.2 Genese der Gesprächsdaten
126
4.3 Methoden der Rekonstruktion diskursiver Praktiken
130
4.4 Komparative Methoden
134
5 Rekonstruktionen von Unterrichtsnachbesprechungen
136
5.1 Verläufe von Unterrichtsnachbesprechungen
136
5.2 Ausgewählte Fälle zu den Strukturmomenten in Unterrichtsnachbesprechungen
142
6 Vergleich und Diskussion der Rekonstruktionen
214
6.1 Formen diskursiver Praktiken in Unterrichtsnachbesprechungen
214
6.2 Wissensordnungen in Nachbesprechungen über den Deutschunterricht in der Grundschule
218
6.3 Subjektivierungen in Unterrichtsnachbesprechungen
230
7 Professionalisierung im Gespräch: Fazit und Ausblick
238
Verzeichnisse
246
Literaturverzeichnis
246
Abbildungsverzeichnis
260
Anhang
260
Rückumschlag
264
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