Suchen und Finden
Service
Mehr zum Inhalt
Wolfgang Klafki: Allgemeine Didaktik. Fachdidaktik. Politikberatung. - Beiträge zum Marburger Gedenksymposium
Susanne Lin-Klitzing, Karl-Heinz Arnold (Hrsg.): Wolfgang Klafki: Allgemeine Didaktik. Fachdidaktik. Politikberatung.
1
Titelei
5
Impressum
5
Inhaltsverzeichnis
7
Einführung
9
Susanne Lin-Klitzing: Wolfgang Klafki: Allgemeine Didaktik. Fachdidaktik. Politikberatung – eine Einführung
11
Karl-Heinz Arnold: Das publizierte Werk Wolfgang Klafkis: Entstehung, Umfang und Überblick
25
Bildungstheorie und Allgemeine Didaktik Wolfgang Klafkis: Entstehung und Weiterentwicklung
39
Hanno Schmitt: Zur Genese der Erziehungswissenschaft als kritisch-konstruktive Theorie bei Wolfgang Klafki
41
1 Einleitung: Erkenntnisinteresse
41
2 Die Entstehungsphase der Arbeitskreise
41
3 Zur Themenvielfalt der Arbeitskreise
43
4 Historische Kontexte und Diskussionszusammenhänge an der Universität Marburg
47
5 Zusammenfassung: Aspekte einer Genese der Erziehungswissenschaft als kritisch-konstruktive Theorie bei Wolfgang Klafki
49
Wilfried Plöger: Kategoriale Bildung als schulische Allgemeinbildung
55
1 Einleitung
55
2 Der Begriff der kategorialen Bildung
55
3 Kategoriale Bildung als schulische Allgemeinbildung und ihre lehrplantheoretische Relevanz
59
4 Würdigung der kategorialen Bildung vor dem zeitgeschichtlichen Hintergrund ihrer Entstehung und die Frage nach dem, was bleibt
63
Dietrich Benner: Bildungstheorie und Kompetenzmodellierung. Zur bleibenden Bedeutung bildungstheoretischer Fragen in der Erziehungs- und Bildungsforschung. Überlegungen im Anschluss an Wolfgang Klafki
71
1 Einleitung
71
2 Erinnerung an bildungstheoretische Reflexionen im Werk von Wolfgang Klafki und ihre Bedeutung für die Sicherung der erziehenden und bildenden Qualitäten des öffentlichen Schulwesens
71
3 Überlegungen zur notwendigen Erweiterung traditioneller Bildungsdiskurse durch empirische Kompetenzmodellierungen und empirischer Kompetenzmodellierungen durch bildungstheoretisch ausgewiesene Formate
77
4 Ausblick auf gegenseitige Korrekturen von bildungstheoretischer Didaktik und empirischer Bildungsforschung
81
Barbara Koch-Priewe: Allgemeinbildung, Demokratiepädagogik und Didaktik. Thesen zur kritisch-konstruktiven Bildungstheorie und Didaktik Wolfgang Klafkis
85
1 Einleitung
85
2 Die kritisch-konstruktive Didaktik und der Bildungsbegriff
87
3 „Reanimation der Allgemeinen Didaktik“ bzw. „Wiederbelebung einer Totgesagten“?
93
4 Fazit und Wünsche für die Zukunft
101
Carola Lindner-Müller: Modelle der Unterrichtsplanung
107
1 Einleitung
107
2 Zur Frage der Aktualität allgemeindidaktischer Planungsmodelle
107
3 Unterrichtsplanungsmodelle Klafkis: Die Didaktische Analyse
111
4 Unterrichtsplanungsmodelle Klafkis: Das Perspektivenschema der Unterrichtsplanung
113
5 Integratives Planungsmodell nach Arnold und Koch-Priewe (2010, 2011)
117
6 Unterrichtsplanungsbezogene Nutzung von Konzepten der Lehr-Lern-Forschung
121
7 Forschungsansätze zu Planungsmodellen
123
Die Allgemeine Didaktik Wolfgang Klafkis in den Fachdidaktiken: Rezeption und Weiterentwicklung
129
Wilfried Hendricks: Wolfgang Klafki und das Fach Arbeitslehre. Zum Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik
131
1 Einleitung
131
2 Arbeit als Bildungsinhalt einer zukunftsfähigen Allgemeinbildung in Klafkis frühen allgemeindidaktischenTexten
131
3 Arbeit, Beruf, Technik, Wirtschaft als Problemfelder – Erweiterung des inhaltlichen Spektrums der Allgemeinbildung
133
4 Arbeitslehre – Einführung in die Arbeits- und Wirtschaftswelt
135
5 Klafkis Fazit zu Stand und Tendenzen der Arbeitslehre
139
6 Curriculare Orientierung der Arbeitslehre als Aufgabe von Allgemeiner Didaktik, Fachdidaktik und Fachwissenschaft?
141
Astrid Kaiser: Wolfgang Klafki: Diskursorientierung für die Didaktik des Sachunterrichts
147
1 Einleitung
147
2 Skizze zur Geschichte des Sachunterrichts
149
3 Historischer Diskurswechsel für den Sachunterricht im Marburger Grundschulprojekt
155
4 Zur neueren Konzeptionsgeschichte des Sachunterrichts
157
5 Kategoriale Bildung hat keine Konjunktur
159
6 Fazit: Hoffnungsschimmer und Perspektiven
161
Frederik Ostsieker: Die Rezeption und Genese der kategorialen Bildung in der frühen Didaktik der politischen Bildung
167
1 Einleitung
167
2 Kategorien in der Politikdidaktik
169
3 Kategorien und kategoriale Bildung bei den „Altmeistern der politischen Bildung“
171
4 Schlussbemerkung
183
Michael Kämper-van den Boogaart: Klafkis Spuren im Literaturunterricht: Allgemeine Didaktik und die Fachdidaktik Deutsch
187
1 Einleitung
187
2 Primat der Didaktik
187
3 Das Verständnis von Schulfach und Fachwissenschaft und das Verdikt über eine Abbilddidaktik
191
4 Zur Didaktischen Analyse
193
5 Fazit: Lebensweltbezug und Gegenwartsbedeutung
199
Jörg Bietz und Ralf Laging: Die kategoriale Bildung in der Leibeserziehung und Sportpädagogik
205
1 Einleitung: Kategoriale Bildung und Sportdidaktik
205
2 Leibeserziehung in den frühen Arbeiten zur kategorialen Bildung
207
3 Grundlagen kategorialer Bildung in der Sportdidaktik
215
4 Kategoriale Bildung in bewegungskulturellen Feldern
219
Johann Sjuts: Bildung und Mathematik. Allgemeine Didaktik und Fachdidaktik des Mathematikunterrichts
225
1 Einleitung
225
2 Mathematik als Modus der Welterschließung
225
3 Mathematik als Modus des Weltverstehens
229
4 Mathematik als Modus der Weltgestaltung
233
5 Mathematikdidaktik im Selbstverständnis
235
Kerstin Kremer: Herausforderungen und Potenziale naturwissenschaftlicher Bildung – eine zeitgemäße Positionsbestimmung
239
1 Einleitung
239
2 Zeitgemäße Herausforderungen naturwissenschaftlicher Bildung
241
3 Kritisch-konstruktive Didaktik und Scientific Literacy im Vergleich
241
4 Fazit
245
5 Künftige Herausforderungen
247
Wolfgang Klafki in der Politikberatung: Wirken und Wirkung
251
Ewald Terhart: Wolfgang Klafki als Berater der Bildungspolitik – mit einigen Anmerkungen zu Schulreform und Erziehungswissenschaft in den 1970er Jahren
253
1 Einleitung
253
2 Quellenlage
253
3 Klafkis Vorstellungen zur Politikberatung und zur Organisation von Reform
257
4 Gegenbewegungen und Zeitenwende
257
5 Fazit
263
Autorenspiegel
269
Rückumschlag
270
Alle Preise verstehen sich inklusive der gesetzlichen MwSt.