Lernwerkstattarbeit als Prinzip - Möglichkeiten für Lehre und Forschung

von: Mirja Kekeritz, Ulrike Graf, Andreas Brenne, Monika Fiegert, Eva Gläser, Ingrid Kunze, 2017

Perspektiven auf Hochschullernwerkstätten - Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum

von: Sandra Tänzer, Marc Godau, Marcus Berger, Gerd Mannhaupt (Hrsg.), 2019

Kompendium Qualitative Unterrichtsforschung - Unterricht beobachten – beschreiben – rekonstruieren

von: Matthias Proske, Kerstin Rabenstein (Hrsg.), 2018

Reflexive Lehrerbildung revisited - Traditionen – Zugänge – Perspektiven

von: Constanze Berndt, Thomas Häcker, Tobias Leonhard, 2017

Was ist »guter« Unterricht? - Namhafte Expertinnen und Experten geben Antwort

von: Eiko Jürgens, Jutta Standop (Hrsg.), 2010

ZfG Zeitschrift für Grundschulforschung. Bildung im Elementar und Primarbereich - Sammelband 2008/1-2017/2

von: Georg Breidenstein, Maria Fölling-Albers, Margarete Götz, Andreas Hartinger, Friederike Heinzel, Gis, 2018

Differenzierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht - Implikationen für Theorie und Praxis

von: Rebecca Lazarides, Angela Ittel (Hrsg.), 2012

Professionalisierung im Gespräch - Subjektivierungen in Nachbesprechungen zum Grundschulunterricht im Rahmen des Semesterpraktikums

von: Lydia Brack, 2019

Lehrer(in) sein – Lehrer(in) werden – die Profession professionalisieren

von: Marcus Syring, Sabine Weiß (Hrsg.), 2019

Sachunterricht - Auf dem Weg zur Inklusion

von: Hartmut Giest, Astrid Kaiser, Claudia Schomaker (Hrsg.), 2011