Forschendes Lernen im Praxissemester - Zugänge, Konzepte, Erfahrungen

von: Renate Schüssler, Anke Schöning, Volker Schwier, Saskia Schicht, Johanna Gold, Ulrike Weyland, 2016

„Ich kann Niemandem mehr vertrauen.“ - Konzepte von Vertrauen und ihre Relevanz für die Pädagogik bei Verhaltensstörungen

von: Müller, Thomas, 2016

Pädagogik und pädagogisches Wissen - Ambitionen in und Erwartungen an die Ausbildung von Lehrpersonen Ambitions and Imaginations in Teacher Education

von: Andreas Hoffmann-Ocon, Rebekka Horlacher, 2016

Die geographische Perspektive konkret - Begleitband 3 zum Perspektivrahmen Sachunterricht

von: Marco Adamina, Michael Hemmer, Jan Christoph Schubert, 2016

Queer Pädagogik - Annäherungen an ein Forschungsfeld

von: Karsten Kenklies, Maximilian Waldmann, 2016

Inklusive Übergänge - (Inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung

von: Helga Fasching, Corinna Geppert, Elena Makarova, 2017

Kompendium Qualitative Unterrichtsforschung - Unterricht beobachten – beschreiben – rekonstruieren

von: Matthias Proske, Kerstin Rabenstein (Hrsg.), 2018

Dekategorisierung in der Pädagogik - Notwendig und riskant?

von: Oliver Musenberg, Judith Riegert, Teresa Sansour, 2017

Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik

von: Désirée Laubenstein, David Scheer, 2017

Vielperspektivität im Sachunterricht

von: Hartmut Giest, Andreas Hartinger, Sandra Tänzer, 2017