Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule - Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis

von: Eva Gläser, Julia Poschmann, Petra Büker, Susanne Miller (Hrsg.), 2022

From School Inspectors to School Inspection - Supervision of Schools in Europe from the Middle Ages to Modern Times

von: Tomáš Kasper, Martin Holý, Marcelo Caruso, Markéta Pánková (Eds.), 2022

Bildungsmedien im wissenschaftlichen Diskurs - Festschrift für Eva Matthes zum 60. Geburtstag

von: Dörte Balcke, Jakob Benecke, Andrea Richter, Michaela Schmid, Herwig Schulz-Gade (Hrsg.), 2022

Schulgeschichten in der Lehrer:innenbildung - Über den Einsatz von Kollektiver Erinnerungsarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

von: Ilse Schrittesser, Kerstin Witt-Löw, 2022

Die Repräsentation von Heterogenität in Grundschulbüchern des (Heimat- und) Sachunterrichts - Bayern und Bremen im Ländervergleich. Eine qualitative Evaluation zur Vielfalt im Schulbuch

von: Sonja Maria Meinlschmidt, 2022

Hausaufgaben im Unterricht - Ethnographie eines schulischen Entgrenzungsphänomens

von: Laura Fuhrmann, 2022

Professionalisierung von Grundschullehrkräften - Kontext, Bedingungen und Herausforderungen

von: Ingelore Mammes, Carolin Rotter (Hrsg.), 2022

Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespräch - Interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde

von: Maria Hallitzky, Christine Kieres, Emi Kinoshita, Nariakira Yoshida (Hrsg.), 2022

Digitalisierung in der Grundschule - Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht

von: Michael Haider, Daniela Schmeinck (Hrsg.), 2022

Sachunterricht in der Informationsgesellschaft

von: Andrea Becher, Eva Blumberg, Thomas Goll, Kerstin Michalik, Claudia Tenberge (Hrsg.), 2022