Social, Emotional, and Behavioural Difficulties in internationalen Fachzeitschriften - Ein diskursanalytischer Forschungszugang

von: Matthias Meyer, 2020

Das andere Lesen - Das Lesen multikodaler Textualität an Einfach(st)arbeitsplätzen im Spiegel der Relation aus Bildung und Teilhabe

von: Sven Basendowski, 2020

Sonderpädagog*in werden: Auf dem Weg zu einer professionellen Haltung - Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung

von: Alice Junge, 2020

ESE Emotionale und Soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen 2. Jahrgang (2020). - Heft 2 Macht und Ohnmacht in der Pädagogik bei psychosozialen Beeinträchtigungen

von: Stephan Gingelmaier, Janet Langer, Werner Bleher, Ulrike Fickler-Stang, Lars Dietrich, Birgit Herz (, 2020

Inklusion – Partizipation – Menschenrechte - Transformationen in die Teilhabegesellschaft?

von: Torsten Dietze, Dietlind Gloystein, Vera Moser, Anne Piezunka, Laura Röbenack, Lea Schäfer, Grit Wac, 2020

Schulisches Wohlbefinden in inklusiven und exklusiven Schulmodellen - Eine empirische Studie zur Wahrnehmung und Förderung des schulischen Wohlbefindens von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen

von: Björn Serke, 2019

Schule und „Lernbehinderung“ - Wechselseitige Erschließungen

von: Raphael Koßmann, 2019

Fähigkeitsselbstkonzept, Beschulung und Unterrichtsqualität - Eine Untersuchung zum Zusammenhang des Fähigkeitsselbstkonzepts von Schüler*innen mit emotional-sozialem Förderbedarf, inklusiver und separater Beschulung und Unterrichtsqualität

von: Kirsten Müller, 2019

un/genügend fähig - Zur Herstellung von Differenz im Unterricht inklusiver Schulklassen

von: Thorsten Merl, 2019

Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität - Band I: Grundfragen der Bildung und Erziehung

von: Elisabeth von Stechow, Philipp Hackstein, Kirsten Müller, Marie Esefeld, Barbara Klocke (Hrsg.), 2019