Rekonstruktive Wissensbildung - Historische und systematische Perspektiven einer gegenstandsbezogenen Theorie der Sozialen Arbeit

von: Walburga Hoff, Birgit Bender-Junker, Klaus Kraimer (Hrsg.), 2019

Schulisches Wohlbefinden in inklusiven und exklusiven Schulmodellen - Eine empirische Studie zur Wahrnehmung und Förderung des schulischen Wohlbefindens von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf Lernen

von: Björn Serke, 2019

Schule und „Lernbehinderung“ - Wechselseitige Erschließungen

von: Raphael Koßmann, 2019

Europa und Bildungsmedien - Europe and Educational Media

von: Annemarie Augschöll Blasbichler, Eva Matthes, Sylvia Schütze (Hrsg. / Eds.), 2019

Methodologien der Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts - Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts Band 11

von: Hartmut Giest, Eva Gläser, Andreas Hartinger (Hrsg.), 2019

Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 25 (2019) - Schwerpunkt: 1919: Demokratisierung, Bildungssystem und Politische Bildung

von: Sektion Historische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Hrsg.),, 2019

Zwischen Persönlichkeitsbildung und Leistungsentwicklung - Fachspezifische Zugänge zu inklusivem Unterricht im interdisziplinären Diskurs

von: Britta Baumert, Mareike Willen (Hrsg.), 2019

Inklusives Lehren und Lernen - Allgemein- und fachdidaktische Grundlagen

von: Julia Frohn, Ellen Brodesser, Vera Moser, Detlef Pech (Hrsg.), 2019

Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung - Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven

von: Maria Degeling, Nadine Franken, Stefan Freund, Silvia Greiten, Daniela Neuhaus, Judith Schellenbach-, 2019

Begabungsförderung und Professionalisierung - Befunde, Perspektiven, Herausforderungen

von: Christian Reintjes, Ingrid Kunze, Ekkehard Ossowski (Hrsg.), 2019